Este trabalho é resultado de uma atividade do Projeto de Ensino: “Arte e Deficiência: o cinema mostrando a vida”, da Universidade Estadual de Maringá (UEM). O constructo teórico que o fundamenta é o da Psicologia Histórico-Cultural, elaborada por L. S. Vigotski, A. R. Luria e A. Leontiev, pautada no método do materialismo histórico dialético de Karl Marx (1818-1883). O presente trabalho tem como objetivo, a partir da análise da produção cinematográfica Taare Zameen Par (traduzido para o português: “Como estrelas na terra toda criança é especial”), realizar uma reflexão que demonstre a importância da mediação no processo de ensino-aprendizagem. Para desenvolver a reflexão, foi utilizado como instrumento de análise o filme Taare Zameen Par, uma vez que tal filme possibilita observar a importância do professor como mediador entre uma criança de oito anos que apresenta dificuldades de aprendizagem e os conhecimentos produzidos socialmente.