Seminário de Prática de Pesquisa em Psicologia da UEM

PROPOSTAS DE TRABALHOS

Os trabalhos devem ser elaborados rigorosamente de acordo com as instruções abaixo e encaminhadas impreterivelmente até 16/11/2012 pelo portal do evento (http://www.eventos.uem.br/index.php/spp/sppp). Propostas incompletas, em formato diferente das normas, ou encaminhadas depois do prazo NÃO SERÃO ANALISADAS.

Os trabalhos serão organizados pela comissão científica em sessões de apresentações orais

• Condições para a submissão das propostas de atividades para análise da Comissão Científica

1. Aceitação da apresentação de seu trabalho no dia e horário definidos pela Comissão Científica.

2. Os trabalhos devem conter como primeiro autor o aluno que apresentará o trabalho, seguido pelos demais alunos-autores da pesquisa, e por fim o nome do orientador e coorientador (quando for o caso).

3. Poderão ser submetidos trabalhos resultantes de estudos e pesquisas em andamento, concluídos ou projetos de pesquisa.

5. Ao encaminhar uma proposta de atividade, os autores autorizam a Comissão Organizadora a publicá-los nos Anais do evento, e se responsabilizam pela observação e cumprimento de todos os procedimentos éticos vigentes referentes à realização e à divulgação de pesquisas científicas e de práticas acadêmicas e profissionais envolvendo seres humanos e animais não humanos.

Diretrizes para Autores

Normas para Publicação dos Trabalhos

Os trabalhos poderão ser apresentados apenas na forma de RESUMO EXPANDIDO (clique AQUI para obter o modelo).

Os trabalhos deverão estar inseridos em uma das seguintes áreas da Psicologia [essa informação será solicitada durante a submissão do trabalho, portanto, A ÁREA NÃO DEVE SER INCLUÍDA NO TEXTO DO RESUMO]:

1. Fundamentos da Psicologia

3. Psicologia e Educação

4. Psicologia, Saúde e Processos Clínicos

5. Psicologia e Trabalho

 

 

Normas de referências e citações para os resumos expandidos

• Padrão: ABNT

• Citações diretas com até três linhas: entre aspas, inseridas no corpo do texto, seguida pelo número das páginas do texto original entre parênteses. Usar aspas simples dentro de aspas duplas para isolar o material que, na fonte original, estava incluído entre aspas duplas.

Ex: “as discussões sobre a dissociabilidade ensino-pesquisa e, em especial, sobre o caráter profissionalizante do ensino de graduação tendem a reforçar uma separação entre aqueles que produzem conhecimento e aqueles que vão consumi-lo na atividade profissional.” (LUNA, 1997, p. 308, grifo o autor).

• Citações diretas com mais de três linhas: em bloco, sem aspas, em fonte Times New Roman, 11, espaço simples, iniciado em uma nova linha com recuo de 4 cm da margem esquerda, com ponto final antes do parênteses.

Ex:

mas será mais proveitoso se conseguirmos eliminar os vícios de formação, especialmente aqueles que transformam a competência teórico-metodológica e a produção de conhecimento em opção, ao invés de fazer delas um compromisso epistemológico com a Psicologia, e ético com o cliente e com o homem. (LUNA, 1997, p. 313)

• Citação de citação deve ser evitada sempre que possível, mas no caso de ser imprescindível segue a forma. No caso de citação direta: Pierce apud Murphy (1990, p. 20), ou (PIERCE apud MURPHY, 1990, p. 20); ou, no caso de citação indireta: Pierce apud Murphy (1990) ou (PIERCE apud MURPHY, 1990).

• Citações indiretas exigem a menção do sobrenome do(s) autor(es) e o ano da publicação consultada. Ex: Wundt (1990) ou (WUNDT, 1990).

• Expressões em língua estrangeira: itálico.

• Supressões devem ser sinalizadas com três pontos entre colchetes: Ex: “[...] compromisso epistemológico com a Psicologia, e ético com o cliente e com o homem” (LUNA, 1997, p. 313).

• Exemplos de citação: Pessotti (1984, p. 30). (PESSOTTI, 1984, p. 30).

• No caso de citação de texto cuja autoria não é identificada, inicie pela primeira palavra do título (incluindo o artigo definido ou indefinido) seguida de reticências, e depois da data de publicação do documento e da(s) página(s) da citação, no caso de citação direta, separados por vírgula e entre parênteses.

Ex: (ANTEPROJETO..., 1987, p. 55).
Na lista de referências:
ANTEPROJETO de lei. Estudos e Debates, Brasília, DF,. N. 13, p. 51-60, jan. 1987

• A palavra Referências deve ser centralizada, em negrito, e somente com a inicial em letra maiúscula.

• As referências deverão ser organizadas a partir dos sobrenomes dos autores, dispostos em ordem alfabética.

• Exemplos de formatação das Referências:

Livros:

ARAÚJO, S. F. Psicologia e neurociência: uma avaliação da perspectiva materialista no estudo dos fenômenos mentais. 2. ed. rev. ampl. Juiz de Fora: Editora da UFJF, 2011.

 

DARWIN, C. A origem das espécies por meio da seleção natural ou a preservação das raças favorecidas na luta pela vida. São Paulo: Escala, 2009.

 

Capítulo de Livro no qual o autor do capítulo e do livro são a mesma pessoa:

MIEL, A. Ensino como processo criativo. In:_____ Criatividade no ensino. Tradução de Aydano Arruda. 2. ed. São Paulo: IBRASA, 1972. p. 21-27.

 

Capítulo de Livro no qual o autor do capítulo não é o autor do livro:

LEWIN, K. Will and needs. In: ELLIS, W. D. (Org.). A source book of gestalt psychology. New York: The Humanities Press, 1950. p. 283-299.

 

ROMANO, Giovanni. Imagens da juventude na era moderna. In: LEVI, G.; SCHMIDT, J. (Org.). História dos jovens 2. São Paulo: Companhia das Letras, 1996. p. 7-16.

 

Artigos em periódicos científicos:

ABIB, J. A. D. Epistemologia, transdisciplinaridade e método. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 12, n. 3, p. 219-229, set./dez. 1996.

 

MARCUSE, H. A responsabilidade da ciência. Scientiae Studia, São Paulo, v. 7, n. 1, p. 159-164, 2009.

 

Artigos em periódicos científicos extraídos da internet:

MENGA, L.; CRUZ, G. B.; BOING, L. A. A pesquisa do professor da educação básica em questão. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 14, n. 42, set./dez. 2009. Disponível em: <http://www.anped.org.br/rbe/rbe/rbe.htm>. Acesso em: 29 jun. 2010.

 

Trabalhos em anais de eventos:

ENGELMANN, A. Bases teóricas da psicologia. In: REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA, 21, 1991, Ribeirão Preto. Anais... Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1991, p. 213-216.

 

Teses e Dissertações:

LAURENTI, C. Determinismo, indeterminismo e behaviorismo radical. 2009. 414 p. Tese (Doutorado em Filosofia) – Centro de Educação e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Filosofia, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2009.

 

SENA, F. A. C. Violência simbólica em instituições escolares: sua repercussão na formação do habitus de homossexuais masculinos. 2011. 126 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2011.

Submissões a esta conferência fecharam em 2012-11-20.